малыш.ru

              «Встань пред миром, Савичева Таня…»

13 мая 1942 год.

Двенадцатилетняя девочка из блокадного Ленинграда  Таня Савичева делает в своём дневнике последние записи:

«Мама 13 мая в 7-30 утра», «Савичевы умерли», «Умерли все», «Осталась одна Таня».

В 1 «А» классе был проведён классный час «Встань пред миром, Савичева Таня…» 65 лет минуло с тех пор, как прошла война. Весь народ поднялся на защиту Отечества – воины не жалели жизни на полях сражений, партизаны громили врага на оккупированной территории, в тылу люди день и ночь работали, выполняя призыв: «Всё для фронта, всё для победы!» Беспримерный в истории героизм  проявил наш народ, освобождая родную землю и страны Европы от захватчиков

Таня Савичева, ленинградская школьница, была дочерью пекаря и портнихи, младшей в семье и всеми любимой. Отец рано умер. Мать  работала много, чтобы поднять пятерых детей. У  неё, портнихи ленинградского Дома моды, всегда было много заказов, она неплохо зарабатывала. Искусные вышивки украшали уютный дом Савичевых - нарядные занавески, салфетки, скатерти. В семье Савичевых все были музыкально одарены. Лето 1941-го года Савичевы собирались провести в деревне у Чудского озера.  Уехать успел только  Миша.

Начало войны изменило планы. Семья Савичевых решила остаться в Ленинграде, помогать фронту. Мать шила обмундирование для бойцов. Брат Леонид, из-за плохого зрения, в армию не попал и работал строгальщиком на Адмиралтейском заводе. Сестра Женя точила корпуса для мин, Нина была мобилизована на оборонные работы. Василий и Алексей Савичевы, дяди Тани, несли службу в ПВО. Таня вместе с другими ребятами помогала взрослым тушить «зажигалки», рыть траншеи. Гитлер обещал Ленинград «задушить голодом и сровнять с лицом земли». Кольцо блокады быстро сжималось.

Однажды не вернулась с работы Нина. В этот день был сильный обстрел, дома беспокоились и ждали. Но когда прошли все сроки ожидания, мать отдала Тане, в память о сестре, ее маленькую записную книжку, в которой девочка, начиная с декабря 1941 года, записывала  даты смерти своих родных, умерших от голода.

Сестра Женя работала по 2 смены на заводе. Ещё и сдавала кровь для раненых бойцов, сил не хватило –  умерла прямо на заводе. Скоро отвезли на Пискаревское кладбище и бабушку – сердце не выдержало. В «Истории Адмиралтейского завода» есть такие строки: «Леонид Савичев работал очень старательно, хотя и был истощен. Однажды он не пришел на смену в цех, сообщили, что он умер…».

Таня все чаще открывала записную книжку – один за другим ушли из жизни ее дяди, а потом и мама. Однажды девочка подведет страшный итог: «Савичевы умерли все. Осталась одна Таня».

Трагедия этой семьи типична для блокадного Ленинграда: сколько погибло от голода людей, сколько вымерло семей!

Таню обнаружили служащие специальных санитарных команд, обходившие ленинградские дома. Жизнь едва теплилась в ней. Летом 1942 года девочку эвакуировали из Ленинграда   вместе с другими истощенными голодом ленинградскими детьми в Горьковскую (ныне – Нижегородская) область, в поселок Шатки.

Жители откармливали и согревали сиротские души. Многие из них окрепли, встали на ноги. Но Таня так и не поднялась. 1 июля 1944 года Таня Савичева скончалась  в  больнице от неизлечимой болезни — прогрессирующей дистрофии.

Ее похоронили на поселковом кладбище. Установили стелу с барельефом девочки и страничками из ее дневника.

Дневник Тани Савичевой выставлен в музее истории Ленинграда, а его копия — в витрине одного из павильонов Пискарёвского мемориального кладбища. В память о Тане Савичевой её именем назван астероид. Таня так и не узнала, что не все Савичевы погибли, их род продолжается. Сестра Нина, в чьей книжке вела записи Таня, на самом деле не умерла. Она не пришла домой с работы, потому что её увезли в больницу, а потом  вывезли в тыл. В 1945-м году она вернулась в родной город, в родной дом, и среди  голых стен, осколков и штукатурки нашла записную книжку с Таниными записями. Оправился после тяжелого ранения на фронте и брат Миша.
Среди обвинительных документов против фашистских преступников, представленных на Нюрнбергском процессе, была маленькая записная книжка ленинградской школьницы Тани Савичевой.

Танины записи вырезаны и на сером камне памятника «Цветок жизни», под  Санкт - Петербургом, на третьем километре  блокадной «Дороги Жизни».

 

 

 

 

 

 

 

 

Кашкарова Марина Николаевна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

Цели:

1. Познакомить и формировать умение пользоваться математическими терминами " сумма", " значение суммы". Совершенствовать вычислительные навыки.
2. Развивать умения сравнивать , анализировать, обобщать. Развивать математическую речь, интерес к математике.
3. Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Оборудование: Мел, доска, карточки, мультимедийная установка, презентация.

Ход урока

1. Организация класса на урок.

2. Сообщение темы и целей урока:

Сегодня на уроке мы будем открывать и раскрывать тайны математики. Итак, в путь!

3. Знакомство с новым материалом.

Ребята, а вы любите сказки? А сказки Уолта Диснея? Сейчас я зачитаю отрывок из сказки, а вы попробуйте догадаться о ком идет речь.

Просыпайся, друг Филин!- весело крикнул зайчонок Толстячок.- Новый принц родился!

Радостная весть мгновенно облетела лес, и все лесные жители спешили посмотреть на новорожденного олененка. Они умилялись, глядя на то, как он пытается встать. Его ножки были еще слишком слабыми, и он все время падал.

Кто его узнал? Это, действительно, олененок по имени Бемби. И вот однажды наступило время познакомить его с лесом Из сказки мы с вами знаем, что Бемби любознательный, поэтому он приходил в восторг от всего, что видел вокруг.

Давайте мы с вами отправимся с олененком в необычный "лес-математики".

Олененок попадает на полянку и видит множество цветов. Но присмотревшись поближе , он замечает, что цветы хранят в себе какую-то тайну.

Помогите ему разгадать эту тайну.

Посмотрите и скажите, что вы видите? Какие всевозможные математические записи мы можем составить?

Слайд 1.

Учитель записывает на доске.

3+4

2>1

5+2

6<3 (Выражения могут быть разными) и тд

На какие две группы можно разделить все эти выражения?

3+4 2>1

5+2 6<3 (На суммы и неравенства)

- Что такое сумма?

( Это объединение чисел, между ними ставим знак "+" )

Олененку никак не хотелось уходить с волшебной полянки. И он решил еще задержаться здесь. Посмотрите какие суммы мы можем составить? Запишите их. Сосчитай по рисунку сколько цветов.

Слайд 2.

А потом олененок увидел разноцветных бабочек, порхавших над полянкой. Какие мы можем составить суммы?. Выполните эту работу.

Слайд 3.

А сколько всего бабочек порхало на поляне?

Давайте запишем суммы, которые мы составили по рисункам.

Слайд 4.

Запишите какие числа получились при сложении.

Давайте проверим правильно ли вы записали числа.

Слайд 5.

Почему между суммами и числами стоит знак равенства?

Как можно назвать все числа, стоящие после знака равно?

Полученный результат называется " значение суммы".

Подчеркните значения сумм зеленым карандашом.

Бемби очень рад, что вы помогли раскрыть тайну цветов. И. конечно, он немного устал.

Давайте мы вместе с ним отдохнем.

Слайд 6.

4. физкультминутка.

Слайд 7.

Сколько точек в этом круге , столько раз поднимем руки.

Слайд 8.

Сколько елочек зеленых, столько сделаем поклонов.

Слайд 9.

Сколько здесь кружков, столько сделайте прыжков.

Слайд 10.

Дружно звездочки считаем, столько вместе приседаем.

5. Закрепление изученного.

Ну вот он отдохнул и отправился к своему другу Филину, чтобы рассказать какую тайну поведали ему цветы. И пока он в дороге, мы тоже не будем терять время

Работа в парах.

Перед вами лежат карточки с записанными выражениями.

2+2, 5+1, 6=6, 4<6, 7+1, 1+1+2, 8>5, 3=3, 1<6, 4+2.

Выпишите только суммы и найдите значения сумм.

Проверим.

Слайд 11.

2+2=4

5+1=6

7+1=8

4+2=6

1+1+2=4

Подчеркните суммы зеленым карандашом, а их значения синим.

Слайд 12.

Филин с радостью принял своего маленького друга .И как обычно стал расспрашивать его о том, что нового увидел, услышал. Выслушав его, Филин не удержался и все-таки задал ему вопрос.

Являются ли данные записи суммами?

Слайд 13.

(Сумма -это объединение двух или несколько чисел, между ними ставится знак "+").

Они еще долго гуляли и разговаривали.

Бемби был в восторге от всего, что видел вокруг. Мир был таким ярким и красочным, и ему никак не хотелось возвращаться домой. Давайте попробуем олененка еще раз удивить.

Работа по рядам.

Нарисуйте по суммам рисунки и запишите значения сумм.

1 ряд: 2+2

2 ряд: 3+1

3 ряд: 5+2

6. Итог урока. Вот и закончилась прогулка. Олененок устал, но остался очень довольным. И он всех благодарит за компанию. Эта прогулка помогла узнать много интересного? Что?

Слайд 14.

                                           ПАРОДИЯ НА Д.ХАРМСА

 Ребята моего класса любят читать, писать (сочинять), инсценировать стихи. На уроке чтения мы знакомились с творчеством Д.Хармса. Смешные, задорные, поучительные стишки никого не оставили равнодушными. У нас возникла идея написать  стихи о школе, о друзьях  в стиле Д.Хармса. Неоспоримую помощь в работе нам оказали родители (многие из них – бывшие мои ученики). Редактировали и корректировали недостатки в  работах вместе с талантливыми детьми, у которых имеются творческие (артистические) способности к стихосложению, к рифме. Эти ребята посещают кружок «Риторика» Свои работы мы назвали «Пародия на Д.Хармса»

Самойлов Паша

Двоишники

Леша, два.

Паша,два.

Саша,два.

Маша,два.

-Дневники ко мне на стол,

Говорит учитель нам.

- Не хотите по- чувашски,

Так по- русски вам задам.

Васин Саша

Пошёл в бассейн я купаться,

Надоело купаться.

Захотелось кататься,

На велике мне захотелось кататься.

Затем устал я немножко,

Пошёл отдыхать.

Я отдохнул немножко,

И опять пошёл гулять.

Волкова Катя

Летели, лебеди летели,

К теплу летели от метели.

Летели лебеди на юг ,

Летели от метель и вьюг.

* * * * * * * * * * * * * *

Эх вздыхали рыбаки,

Это разве судаки?

Раньше были судаки,

Вот таки судаки!

Судаки, а судаки,

Почему вы не таки?

Гусева Катя

Мне б вернуться в лето, в лето,

Где каникулы, река.

Солнцем озеро согрето,

Голубые облака.

Нет забот о школе в поле,

Нивы золотом горят,

На прополку вышел дружно,

Пионерский наш отряд.

Горн трубит уже с утра:

«Лето классная пора!»

 

Гаврилов Женя

Я сидел у дома на скамейке и смотрел.

Тут ко мне мой друг Сашка на велике подлетел.

Захотел меня он на багажнике прокатить,

Перед всеми дворовыми мальчишками

Свой транспорт «засветить».

Вот стемнело, и смотрели все на нас

И завидовали: «Вот это велик - просто класс!»

Вдруг мой друг наехал на бордюр.

И на брюках была дыра не от «кутюр»!

Глушаев Никита

Качусь я на лыжах,

По трасе по лесной

Машины, машины

Гудят за спиной

Ёлки-палки промелькают

В груди сердце замирает.

Лекарев Саша

Жучка

А вы знаете, что ЖУЧ

А вы знаете, что КА

Наша Жучка громко лая

Научилася скакать,

Не как рыбы,

Не как люди,

Точно зайчики скакать.

Максимов Никита

Уж я делал так уроки, что устал

Книгу в сторону я сразу же убрал.

Посмотрел в окно, а вижу там

Маленький котёнок по кустам.

Плачет, ищет маму он бедняжка.

Захотелось мне его спасти.

Кошку – маму для него найти.

Доброта к животным мне не повредит.

«Ты хороший мальчик»-

Мама говорит.

Мартынов Максим

На  салазочках  Володя

Быстро  под гору летел.

На  охотника  Володя

Полным ходом налетел

А охотник с перепугу

На курок ружья нажал

И, как заяц, без натуги                    

Мигом на гору вбежал.

А Володька очумелый

Под горой влетел в сугроб:

Весь от страха белый-белый,

Только с синей шишкой лоб.

Обломова  Алёна

Вот бегу, бегу я в класс

Захожу.

Шум и гам, и тарарам

Всё терплю.

Вот ищу учебник я-

Нахожу.

Вот звенит, звенит звонок

Всё - урок!  

Савостьянова Оля              

Щеночек.

Мне на день рожденья

Щеночка подарили.

Какой же он забавный

Мой маленький комочек.

Прекрасный и весёлый

Мой маленький  зверёчек.

Пока щеночек маленький-

Он  будку стережёт.

 Как только подрастёт щенок,

Меня он  сбережёт.

Титушин Ваня

Ученик.

Ученик собрался в школу, 

Утром встал, протёр глаза .

Натянул небрежно форму,

Взял портфель и вышел в свет.

Шёл не торопясь он в школу,

В класс зашёл перед звонком.

Сел за парту и увидел, 

Что в портфеле книжки нет.

Он забыл уроки сделать

Не заглядывал в дневник .

Отложил учебник в парту

И тетрадь не обложил.

А назавтра снова в школу,

Как всегда он утром встал

И уроки он не сделал,

И обратно опоздал.

Тишкина Кристина

Ой  как  вкусно  пахнет  щами!

Кто  обедать  будет  с  нами?

Бабушка  несёт  обед

А у  Кристи   ложки   нет.

Разве  Кристи  виновата?

Ложка  спряталась  куда-то.

Нет  её  ни  там, ни  здесь

Значит  можно  щи  не  есть!

Вот  тебе  другая  ложка.

Ну,  Кристин,  постой  немножко.

Стала  Кристи  щи  хвалить,

Ложку  новую  ЛЮБИТЬ!

Черёмушкина Наташа

Красавица  кошка сидя на окошке,

Поутру считала котят.

Котята же прыгают вместе на кошку,

На месте сидеть не хотят.

Один, два, четыре,

А третий в квартире.

Считала, считала, считала – устала.

Махнула хвостом: « Как хотят!»

Чиркова Таня

Я БЕГУ, БЕГУ, БЕГУ

ОТДЫШАТЬСЯ НЕ МОГУ.

СЕЛ НА СТУЛЬЧИК ОТДОХНУТЬ,

А ПОТОМ ОБРАТНО В ПУТЬ.

СНОВА БУДУ  Я СКАКАТЬ,

ПРЫГАТЬ, БЕГАТЬ И ПЛЯСАТЬ.

А ПОТОМ, КОГДА УСТАНУ

ПРЫГАТЬ, БЕГАТЬ ПЕРЕСТАНУ.

Яковлев Денис

Каникулы хочу я,

И жду я - не дождусь

Хожу учиться в школу,

Но отчего ленюсь?

Сижу за партой с Катей,

Зеваю, мух ловлю.

Как дома на кровати,

Тихонечко соплю.

Осталось две недели,

Наступит Новый год,

Учусь я еле – еле,

Ну, кто ж меня поймёт?

Дунюшкина Катя

Как сумело повезти

Столько двоек завести,

Двойку получил Петров,

Тоже двойку Иванов!

Девочки не отставали-

Тоже двоек нахватали!

Гуси-лебеди в тетради

У отличницы, у Нади!

Ох, уж класс 4 «А» -

Перемена, так «Ура!»,

Перемена, так жара –

Это школьная пора!

Русский, математика –

Это ли романтика?

Вердхан  Крити                                                                                                          

Как мы делаем уроки

(написано с самокритикой и надеждой на исправление)

Как мы делаем уроки?

Иногда по три часа.

Вы не думайте, не быстро,

Это лишь один предмет.

Чтобы сделать всё как надо,

Нужен будет целый день.

Мы задумались; какая

Тут причина может быть?

Вот кумекали, решили:

Надо время рассчитать.

Час – на «Русский»

Час – на «Чтенье»

И на «Инглиш» - тоже час.

Вот, решаю я примеры:

Плюс и минус, умноженье…

Что же первым сосчитать?

Ух! Сейчас же будет мультик!

Мой любимый «Губка Боб»!

Думаю, что он поможет

Мне проблемы все решить…

Всё. Закончился … Как скучно.

Надо волю поднапрячь…

Ой! Я ж забыла подкрепиться!

Перекусить и выпить чай…

Время уже три часа.

Ничего, успею.

С математикой почти у меня готово…

Посмотрела я в окно

Как ярко светит солнце!

И размечталась: вот бы здорово

На море побывать!

Там солнце южное, дельфины…

Классно б с ними поиграть!

А тут – уроки! Скукотища!

Крити! Иди и «Русский» доставай!

Ведь скоро пять, а мне ещё

Английский, чтенье изучать!

Пишу: «В лесу растёт малина…»

«Молина» или «ма…»?

Постой! Проверить надо кукол!

Как они там? Да все ли там?

А вдруг, несносная сестрёнка

Уже уволокла штук пять?

Я так и знала! Утащила!

Ух! Вот сейчас я ей задам…

Смотрю, уж восемь! Как же это?

Надо б в руки себя взять!

Успею, все же я успею!-

Повторяю вновь  себе.

Гляжу на время – уже девять

И пора идти в кровать.

Наверное, придётся мне

Для чтенья завтра рано встать…

А может всё же взять фонарик,

Под одеялом почитать?

Нет, лучше уж уроки

Быстрее нужно делать мне!

Решила: с завтрашнего дня

Успею вовремя всё я!

 

ЛУЧШАЯ РАБОТА

Кайнова Вероника (Кайнова Лариса Александровна – мама, автор – любитель. Вероника отправила свою работу на Российский конкурс «Юное дарование» - фестиваль детской литературы имени К.Чуковского)

СЛАДКИЙ СОН

Спит в округе детвора,

Всем давно уж спать пора.

А Максимка все не спит,

В Интернете он торчит.

«Спать ложись, а то с утра

Разболится голова»

 

А Максимка все не спит,

Машке шлет он новый хит.

Пишет новые слова

Музыка сквозь строк слышна.

Машка тоже все не спит,

В Интернете все висит.

Хит ей новый по душе,

Только спать пора уже.

 

А Максимка все не спит,

Кольке пишет алгоритм.

В Интернет его послал

И ответ от друга ждал.

Колька тоже все не спит,

Максу он ответ строчит.

 

А Максимка все не спит,

Машке, Кольке, Вике, Ольге,

Сашке, Польке, Галке, Тольке…..

Их всего по списку тридцать

Сообщения им шлет

И от всех ответа ждет.

 

Машка, Колька, Вика, Ольга,

Сашка, Полька, Галка, Толька

Всех их тридцать человек

Все пришлют ему ответ

И зависнет Интернет,

Макса в чате больше нет.

 

Солнце светит со двора,

Всем давно вставать пора,

Только Максик крепко спит

И вставать он не спешит.

Ему снится сладкий сон,

В Интернете снова он.

Normal 0 false false false false RU X-NONE X-NONE

                         Методическая копилка .

Как долго (целую неделю ) дети ждут уроков изобразительного исскусства и технологии . Здесь можно не только отдохнуть ,но и проявить себя с творческой стороны.

Иногда ребенку не дается русский язык или математика , он плохо читает . Но на этих уроках равных ему нет . Высунув языки , в такой заворожительной тишине идет работа в “ творческой мастерской “ . А осень тому помощница и волшебница  . Вот и решили мы сделать символ Пекинской олимпиады Чебурашку из рябины .

К уроку приготовили :

1) Толстый картон , рябину , красные нитки , иголку , ножницы , пуговки , черную рябину на глаза ,ручки и ножки.

Ход работы :

1)Заранее по готовому трафарету вырезали Чебурашку .
2)На нитку ( как бусы ) нанизывали рябину , ( цепочек должно быть не менее 6 – 7 ( по 30 см ) . Концы оставить по 10 см. пустые

3) Затем по спирали уложить цепочки на туловище . Взять иголку с ниткой в 2 нитки и сделать большой узелок и эту спираль , начиная от начала пришивать ( через 2–3 ягодки ) . Когда конец останется 10 см. у нитки , завязать с обратной стороны с предыдущим и т.д. Усики , ножки , лапки можно чередовать с черноплодной рябиной . Пришивать потуже , чтобы цепочки не болтались и спираль укладывать плотнее друг к другу .

4) Для усиления , яркости работы ягодки рябины можно покрывать любым лаком ( дома с помощью взрослых ) ,

а в классе лаком д , нытей – форточку открывать .

5) Вместо глаз – пуговицы  , бисер крупный , семечки арбуза и т.д. Работа порадует всех .

                                Из опыта работы .

Недавно все учителя в осенний солнечный день праздновали свой очередной День Учителя .

В школе был день самоуправления  . Мои семиклассники домашнего задания не получили и вели уроки в 3 классе .

Малыши подготовили для меня свои поздравления в стихотворной форме . Не у всех было удачно, но слова шли от души , от сердца . Дети написали свои слова на открытках , ( альбомный лист ) – украсив красками осенней листвы , бисером и , конечно же , это было своеобразным домашним заданием . Было много смеха , улыбок и слез ( слез радости и грусти , ведь они уже 3ки , а еще 1,5 года и нам придется расставаться ). А потом мои ребята из студии “Живое слово” поздравили всех , учителей и гостей праздника , исполнив композицию “Большая перемена“ ( стихи из сборника “Смешные стихи о школе” . Издательство

“ Самовар “ 2008 год .

Ну а эти поздравления дети приготовили для меня .

                                 Стихи ко дню учителя .

                                Черемушкина Наташа.

Вот звенит уже звонок

Начинается урок .

Мы бежим скорее в класс

Ждет учительница нас .

Ну-ка, спросит она строго

Кто не выучил урока ?

Но сегодня все готовы

И Петров и Иванова

Все хотят учиться дружно

В жизни это очень нужно .

 

                                       Лазарев Дима .

Учитель , как много в этом слове …

Вы учите читать , писать , считать ,

И мы готовы месяцами

Вас слушать и задачки все решать .

                                        Решнова Катя .

Наш учитель каждый день

Открывает в классе дверь .

Мы бежим к восьми утра ,

Нам учеба так нужна !

А учитель со стараньем

Все доводит до сознанья –

И читать , писать , решать ,

А мы хотим все больше знать !

Но нас в классе очень много ,

У учителя тревога .

Ей ведь хочется , чтоб мы

Были в классе все равны .

Вот за это благодарность

Все ребята говорят :

“ Спасибо за ласку и терпенье ,

За любовь и уваженье !

В большом долгу мы будем перед вами ,

Когда получим широкие знания !

                                       Волкова Катя .

Сегодня в этот светлый праздник ,

Мы с радостью поздравим вас ,

Кто с нами рядом в трудный час .

Того , кто научил писать , читать ,

Того , кто научил природу охранять .

Ошибки в сочинениях исправлять .

Родных , единственных , любимых .

Учителей !

                                      Петушин Ваня .

Вы лучшая в мире учительница

Лучшая в мире во всем .

Хочу пожелать вам удачи .

И счастья большущего с дом .

Хорошего светлого праздника

И никогда не болеть  .

Жить долго , прекрасно и счастливо

И никогда не стареть .

Желаю веселого праздника

Чтоб он пролетел хорошо

И были вы счастливы , радостны ,

Во всем этом мире большом .

                                      Максимов Никита .

Строгая и добрая ,

Умная , родная !

Учите Вы нас

Рук не покладая .

Мы скажем Вам : “Спасибо!”

За знания наши

И вас благодарим ,

За терпение Ваше !

 

                                      Васин Саша .

Мудрость благородство и внимание –

Вы прекрасный , редкий педагог !

От души примите  пожелания

Чтобы в радость каждый был урок ,

Чтоб частичкой сердца вы делились

В праздник , превращая будни школьные ,

Чтобы учениками вы гордились

А они любили вас и помнили .

                                      Кайнова Вероника .

Лист осенний упал на ладошку ,

В школу с ранцем бегу на плече

Я открою учебник в обложке ,

Наш учитель подходит ко мне

Он не ранит нас словом жестоким ,

Не поставит он двойку нам зря .

Он научит по жизни быть стойким ,

Чуткость и мудрость даря .

Пусть же светит Вам яркое солнце ,

Отражаясь в улыбках детей .

И старания Ваши , клянемся ,

Превратят нас в достойных людей .

                                      Дунюшкина Катя .

Мой первый учитель - и добр , и строг ,

Сердит , когда пропускаешь урок ,

Но хочется мамой ее мне назвать ,

 А почему – не могу я понять !

Завтра я в школу прийти поспешу

“ Мой Главный Учитель – ей напишу “

                                   Глушаев Никита .

Душою красивы и очень добры ,

Талантом сильны , Вы сердцем щедры

Все Ваши идеи , мечты о прекрасном ,

Уроки , затеи не будут напрасны !

Вы к детям дорогу сумели найти ,

Пусть ждут Вас успехи на этом пути .

                                    Сомойлов Павел .

Какой любви , терпения запас

Чтобы учить старательно всех нас .

Понять , помочь иль пожурить ,

При этом каждого любить !

                                      Гаврилов Женя .

Наш добрый учитель

Склонившись сидит

Конечно , устал от работы !

Ведь каждый день ему предстоит

Много труда и заботы .

                                       Андреев Роман .

По лестницам знаний

К вершинам науки

Бежим по дороге

От лени и скуки

Ведет за собой нас ,

И друг и учитель ,

Наш опытный

Классный руководитель .

     Есть в осени первоначальной

короткая но дивная пора...

 

Осень дарит нам много,зачастую безвоздмездно столько... ,но мы этого не видим.Подарки лежат под ногами,висят на деревьях.Это листья,семена,ягоды.На уроках технологии мы с ребятами моего 3"А" класса решили сделать золотую

рыбку из семян Американского клена(вертолетики).

ЧТО НУЖНО ПОДГОТОВИТЬ К УРОКУ:

Семена клена,клей ПВА,кисточку,ножницы,картон,2-3 ягодки рябины,лак для ногтей(различных оттенков-светлый пер-

ламутр),клеенку,тряпочку или салфетку,коробочку для семян,мешочек для мусора,трафарет золотой рыбки из картона

(делает учитель)-1 на парту.

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

 

 

1 Нарезать чешуек(много-в коробочку),отходы-в мешочек.

2 Смазать небольшой участок клеем(обильно),слева прижать узкую часть,а правую оставить неприклеенной для 2-го ряда.Работать быстро,чтобы клей не зас-

тыл;второй и последующие ряды выполняются по аналогии с первым.

3 Плавники приклеивать,как и чешуйки(подсовывать под чешуйки).

4 Когда ряды будут приклеены,тщательно прижать тряпочкой.

5 Хвостик можно сделать из семян(вертолетиков),срезав толстую хвостовую часть,чтобы лучше приклеились.

6 Глаза изготавливаем из ягод рябины.Разрезаем ягоду на 2 половинки,извлекаем мякоть,а кожицу наклеиваем на место,где должен находится глаз.

7 Ну а теперь надо,чтобы наша рыбка была золотой.Золотым(перламутровым лаком) закрашиваем голову рыбки,а чешуйки-чередуя различными лаками.Про-

сушить и наша рыбка засияла.И впрямь золотая!!!

  Образцы наших рыбок,а также фотографии ребят можно просмотреть в разделе "альбомы".

 

ФИО:Кашкарова Марина Николаевна

Предмет:начальные классы.

Категория:высшая

Жизненное кредо:все победы начинаются с побед над самим собой.

Дата и место рождения:11.05.1961.Пермская область.

По зодиаку:телец            по гороскопу:бык

Педагогическая биография:

1980г.-закончила Лукояновское педучилище.

1985г.-закончила Арзамасский пединститут(биолого -химический факультет).

с 1980г. работаю учителем начальных классов в МОУ "СОШ № 3".

с 1987г.-по 1982-руководитель МО учителей начальных классов.

2001г.-награждена нагрудным знаком "Почётный работник общего образования Российской Федерации"

2006г.-участница Респуликанского конкурса "Лучший классный руководитель".

Любимые занятия:в сободное время пишу стихи,в том числе и для кружка "Риторика",который веду более 10 лет.

Пристрастия:собираю рецепты народной медицины,лекарственные травы,люблю творчество поэтов: В.Тушновой, А.Ахматовой,Б.Ахмадулиной. 

Источники жизненной энергии:здоровье близких,здоровый микроклимат в семье и на работе.

Мои достижения:сделала 9 выпусков учеников,взяла 10-й(2 года), мои дети являются призёрами городских и Республиканских интеллектуальных игр,вместе с малышами овладеваю ИКТ-технологиями(компьютером, интерактивной доской).

Курсовая подготовка:

с 31.05.2004г.-по 29.06.2004г.-"Основные направления совершенствования образования в начальных классах"

 23.05.2007г.-профессиональная подготовка по программе INTEL

с 3.12.2007г.-по 22.12.2007г.-"Модернизация образовательного процесса в начальной школе"

Если вы читаете это сообщение, значит регистрация прошла успешно и вы можете начать вести свой блог